Мати забрала смартфон: з’явилися деталі трагічної смерті 14-річної охтирчанки

14:28, П’ятниця, 10 Грудня, 2021

Як ми повідомляли, 7 грудня в Охтирці стався трагічний випадок. 14-річна охтирчанка, учениця опорного закладу ім. Антоненка-Давидовича виплигнула з 12-поверхівки по вул. Полтавській. Цьому передувала сварка з мамою, через що в дівчини забрали смартфон. Тато працює за кордоном далекобійником. Родина не перебувала на обліку в соціальній службі.

Наразі правоохоронці Охтирського відділу поліції з’ясовують обставини смерті. Слідство триває.

У сучасному світі важко уявити своє життя без гаджетів. Але на дитячу та підліткову психіку їхній вплив є досить агресивним та небезпечним. Діти почали замінювати віртуальне спілкування та ігри на звичні прогулянки на свіжому повітрі, зависаючи в онлайн мережі годинами. «ОхтиркА online» звернулася до завідуючої кабінетом «Клініка дружня до молоді» консультативно – діагностичної поліклініки (для дорослих та дітей) КНП ОМР «Охтирська ЦРЛ» Ганни Мучник, аби дізнатися фахову думку про небезпеку інтернет-залежності:

– Шановні читачі, я хочу з вами обговорити дуже важливу проблему, наслідки якої для життя, здоров’я, кар’єри ваших дітей можуть бути непередбачувальними. Замислимося, що можемо зробити, аби хоча б трохи зменшити шкоду від впливу гаджетів.

Інтернет-залежність – це хвороблива залежність, котра проявляється у нав’язливому бажанні підключитися до інтернету, нездатності своєчасно вийти з нього. Людина не може контролювати час користування гаджетом. В основі інтернет-залежності – прагнення відходу від реальності. Її можна порівняти з патологічним потягом до алкоголю, наркотиків. Розвиток залежності від комп’ютерних ігор може розвинутися після 2-3 сеансів. Залежність від діяльності, пов’язаної з гаджетами, не менш небезпечна, ніж від наркотиків, приводить до значного порушення адаптації в суспільстві (нездатність працювати, створити родину, просто обслуговувати самого себе, почуватися щасливим). Підлітки, що мали гаджет – аддикцію, мали симптоми депресії, тривожності, безсоння, імпульсивної поведінки. Цьому є і пояснення. У мозку залежних відбуваються зміни, схожі з тими, що з’являються після черепно – мозкової травми чи на ранніх проявах недоумковості.

Амеріканськи вчені робили МРТ – сканування мозку дітей, які проводили багато часу за екранами гаджетів, і діагностували навіть феномен, який назвали “низькою цілісністю білої речовини”! А психологічні тести показали зв’язок між високою інтенсивністю використання гаджетів і низьким рівнем мовних навичок та навичок граматики.

Наведу цифри, котрі свідчать про серйозність проблеми. Ще до коронавірусної пандемії, у 2019 році в Україні у 260 навчальних закладах середньої та професійно – техничної освіти було проведено опитування більш ніж 8 тисяч підлітків у віці 14-17 років. Ось деякі ключові результати: 44,7% підлітків у період із понеділка по п’ятницю проводять в соцмережах 4 години та більше кожного дня. Найвища активність користування соцмережами припадає, звичайно, на вихідні. Практично кожен четвертий (23,9%) повідомив про те, що у нього псується настрій, коли не може проводити час у соцмережі. 43,6% зазначили, що їхні батьки кажуть, що вони проводять забагато часу в соціальних мережах. Кожен десятий (9,4%) підліток зізнався: проводить 6 годин і більше за грою на електронних гаджетах, серед хлопців таких було 14,2%, серед дівчат – 4,9%. 13,9% підлітків зазначають, що у них псується настрій через відсутність можливості грати в ігри на комп’ютері, планшеті, телефоні. 6,2% опитаних повідомили: грали в азартні ігри на гроші більше ніж 2 години один раз протягом останніх 12 місяців. Серед усіх респондентів 6,7% перебували у залежності від азартних ігор (10,8% серед хлопців та 2,9% серед дівчат). Більше третини молодих людей стверджують: мало місце іх цькування через мережу інтернет.

У зв’язку з епідемією коронавірусної інфекції не тільки дозвілля, а і навчальний процес пов’язаний з використанням гаджетів. Діти можуть знаходитись за ними необмежувальний час і мати неконтрольовану дорослими діяльність на теренах інтернету. Отже, можна сподіватися, якщо подібне опитування буде проведено в 2021 році, результати будуть ще жахливішими, як і наслідки.

Наведу деяки з них: м’язова гіпотонія, короткозорість, проблеми сухого ока, порушення пам’яті, проблеми з увагою, у молодших школярів – симптоми дефіциту уваги та гіперактивності, проблеми з хребтом. Під час використання смартфона хребет людини відчуває таке ж навантаження, якщо би на шию посадити восьмирічну дитину. Як результат – головні болі, підвищений тиск. Малорухливе життя… З ним пов’язують ожиріння, цукровий діабет II типу, серцево-судинні захворювання.

У 2011 році ВООЗ та Міжнародне агентство вивчення раку класифікувало радіовипромінювання сотових телефонів та інших бездротових пристроїв як потенційний канцероген – отже, очікуємо ще більшу захворюваність на онкологічну патологію. Ігри, сюжети з інтернету, що містять агресивну інформацію, можуть викликати перенесення агресії віртуального світу в реальний. Дитина одержує готову схему поведінки. Залежні від гаджетів ігнорують інтереси друзів, сім’ї, перекладають повсякденні турботи на плечі оточуючих, мають проблеми з навчанням. Такі підлітки відсторонюються від соціальних зв’язків.

Що можуть зробити батьки, щоб проблема залежності не торкнулася їх нащадків?

Знайомство з гаджетами дітей потрібно відтягувати. Дитині до 3 років важливо якомога більше спілкуватися з батьками, а не з маминим смартфоном. Американська академія педіатрії стверджує, що користуватися електромагнітними пристроями дитина 6-18 років повинна не більше 2 годин на день. Діти 3-4 років – не більше 10 хвилин, 6-7 років – 15 хвилин. Батьки повинні привчати дитину ставитися до комп’ютера як до технічного пристрою, а не як до способу отримання емоцій.

Розробіть з дитиною вже з дошкільного віку правила роботи з комп’ютером. Не дозволяйте дитині їсти біля нього! Обговоріть з дитиною, що ви застосуєте, якщо вона порушить домовленість. Не використовуйте комп’ютер, як засіб заохочення. Навчіть дитину планувати тривалість роботи за гаджетом, заздалегідь визначайте початок роботи та її кінець.

Дуже важливо навчити дитину правилам безпеки в інтернеті:

– ні в якому разі не розміщувати персональну інформацію (адресу, номер телефону тощо), свої і не тільки свої відверті фото;
– не відкривати файли, котрі прислали невідомі;
– не додавати незнайомих до свого контакту, бо віртуальні знайомі можуть бути не тими, за кого себе видають;
– без батьків не зустрічатися з віртуальними знайомими (кожна дванадцята дитина зустрічається з людьми, з якими познайомилась в інтернеті, а це дуже небезпечно!)

Будьте з дітьми відвертими, навчіть розповідати, якщо її хтось засмутив в мережі інтернет.

Батькам потрібно настроїти дитячій комп’ютер так, щоб дитина не могла потрапляти на небезпечні сайти (ті, що пропагандують суїциди, насилля, жорстокість, сайти порнографічного напрямку, сайти знайомств, наркосайти тощо).

Важливо, щоб те, чому батьки навчають дітей, виконували самі! Довірливі стосунки між дітьми та батьками важливіші, ніж всілякі заборони. Батьки повинні бути в курсі того, з ким і як спілкуються їхні діти. Комп’ютер має знаходитися у зоні видимості дорослих, що дає батькам змогу контролювати час користування та сферу онлайн – інтересів дитини. Привчайте її до таких форм дозвілля як спорт, гуртки, прогулянки на природі, допомога по господарству.

Психологи вважають: головна причина виникнення комп’ютерної залежності – недостатнє спілкування і взаєморозуміння з батьками, однолітками, значущими для дитини людьми.

Батьки відповідальні не тільки за здоров’я, а й за життя, долю, кар’єру дитини. Від них залежить, чи буде дитина щаслива чи нещаслива, залежна чи самодостатня у житті.